Download Soal Sumatif Tengah Semester (STS) Genap Kelas 11 Sejarah Indonesia Kurikulum Merdeka dalam bentuk Ms. Word lengkap dengan Kunci Jawaban. Bapak/ibu guru, telah kami siapkan File untuk persiapan menjelang Penilaian Tengah Semester 2 / Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap. Soal ini telah kami susun dengan rapi, sehingga bapak / ibu tinggal merubah kop soal saja.
Sumatif Tengah Semester (STS) adalah salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk menilai capaian belajar siswa setelah mereka menyelesaikan 1,2 atau 3 bab semester pembelajaran. STS biasanya digunakan sebagai alat penilaian yang kuat untuk mengukur sejauh mana siswa telah memahami dan menguasai materi pelajaran yang telah diajarkan selama setengah semester (Tiga Bulan). Kita akan membahas lebih lanjut mengenai pentingnya STS, bagaimana STS disusun, dan dampaknya terhadap siswa dan proses pendidikan secara keseluruhan. Download Soal Sumatif Tengah Semester (STS) atau PAS Kelas 11 untuk Mapel Sejarah Indonesia Semester Genap Kurmer Tahun 2023, 2024, 2025, 2026, 2027.
Salah satu tujuan utama dari STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap adalah untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. STS biasanya mencakup berbagai jenis tes, tugas, dan proyek yang dirancang untuk menguji pengetahuan dan pemahaman siswa. Dengan demikian, hasil dari STS memberikan gambaran yang jelas tentang sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini membantu guru untuk menilai efektivitas metode pengajaran mereka dan memberikan umpan balik kepada siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka.
STS merupakan salah satu wujud asesmen yang dicoba oleh satuan pendidikan dengan tujuan untuk mengenali ketercapaian Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) pada Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah dijalani oleh peserta didik sepanjang satu semester/6 bulan.
STS juga merupakan alat yang penting dalam proses penilaian pendidikan. Hasil STS Kelas 11 digunakan untuk menentukan apakah siswa layak naik ke tingkat berikutnya atau mendapatkan kelulusan. Oleh karena itu, hasil dari STS sangat memengaruhi jenjang pendidikan siswa. Ini juga berpengaruh pada citra sekolah dan guru, karena hasil STS sering digunakan untuk mengukur kinerja mereka.
Proses penyusunan STS melibatkan beberapa tahap yang cermat. Guru harus merencanakan dan merancang instrumen penilaian yang sesuai dengan kurikulum dan tujuan pembelajaran. Instrumen tersebut dapat berupa tes tertulis, proyek, presentasi, atau jenis penilaian lainnya. Selain itu, guru juga harus mempertimbangkan berbagai aspek penting seperti kesetaraan, validitas, dan reliabilitas instrumen penilaian.
Selama pelaksanaan STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap Kurikulum Merdeka, siswa diuji sesuai dengan instrumen penilaian yang telah disusun. Guru harus memastikan bahwa ujian dilaksanakan secara adil dan berintegritas. Selain itu, mereka juga perlu memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa agar mereka bisa menunjukkan potensi terbaik mereka dalam menghadapi STS.
Hasil STS Genap Kurmer memiliki dampak yang signifikan pada siswa. Hasil positif dalam STS Sejarah Indonesia dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dan memberikan dorongan motivasi untuk belajar lebih baik. Namun, hasil negatif dalam STS juga bisa menjadi pelajaran berharga yang mengingatkan siswa untuk bekerja lebih keras dan memperbaiki pemahaman mereka. Oleh karena itu, STS bukan hanya alat penilaian, tetapi juga alat pembelajaran yang berharga.
Selain itu, hasil STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap juga memengaruhi sistem pendidikan secara keseluruhan. Hasil ini digunakan untuk mengukur efektivitas kurikulum dan metode pengajaran yang diterapkan di sekolah. Hasil STS juga dapat mengungkapkan kebutuhan untuk perubahan atau perbaikan dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, STS merupakan alat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Dalam kesimpulannya, Sumatif Tengah Semester (STS) Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap Kurikulum Merdeka adalah penilaian yang penting dalam sistem pendidikan. STS membantu mengukur capaian belajar siswa, memengaruhi jenjang pendidikan siswa, dan memengaruhi proses pendidikan secara keseluruhan. Dalam proses penyusunannya, perlu memperhatikan kesetaraan, validitas, dan reliabilitas instrumen penilaian. Hasil STS memberikan dampak besar pada siswa dan sistem pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk memperlakukan STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap dengan serius dan menggunakan hasilnya untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan.
Unduh Soal STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap Kurikulum Merdeka
- Semester 1 : Cek Disini
- Semester 2 : Sejarah Indonesia
Contoh Soal PTS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester 2 dan Jawaban
1. Masa penjajahan yang dilakukan Jepang berlangsung pada tahun..A. 1940-1945
B. 1941-1945
C. 1942-1945
D. 1944-1945
Jawaban: C
2. Perang Asia Timur Raya adalah perang kolonial yang mencari redivision of territory. Istilah redivision of territory berarti...
A. Wilayah kekuasaan
B. Pembagian ulang wilayah
C. Penyerahan wilayah
D. Kepala wilayah
Jawaban: B
3. Apa yang terjadi sejak Jepang mengalami Restorasi Meiji?
A. Jepang mengalami kemajuan pesat di bidang industri
B. Jepang menggencarkan serangan ke wilayah Asia
C. Jepang menaklukkan banyak wilayah Eropa
D. Jepang menjadi negara paling maju di dunia
Jawaban: A
4. Beberapa pemimpin negara yang datang ke Jepang mengharapkan bantuan negara tersebut dalam membebaskan wilayahnya dari penjajahan Barat adalah sebagai berikut, kecuali..
A. Phan Boi Chau
B. Rikarte
C. U Ottama
D. Soekarno
Jawaban: D
5. Warga pribumi yang memiliki simpati besar terhadap kedatangan awal Jepang adalah..
A. E.F.E Douwes Dekker
B. M.H Thamrin
C. Soekarno
D. Mohammad Hatta
Jawaban: B
6. Apa yang terjadi pada Belanda saat Perang Dunia II meletus?
A. Jerman berhasil menduduki Belanda
B. Jepang mengalahkan Belanda
C. Pasukan Belanda banyak yang gugur
D. Belanda menggunakan kekuatan rakyat Indonesia untuk melawan
Jawaban: A
7. Mengapa Jepang ingin merebut sumber daya alam pemerintah Hindia Belanda?
A. Jepang ingin menjadi penguasa dunia
B. Amerika menghentikan suplai minyaknya untuk Jepang
C. Indonesia menawarkan kerja sama besar dengan Jepang seputar perminyakan
D. Kekayaan sumber daya di Hindia Belanda terbatas
Jawaban: B
8. Tidak seperti Hindia Belanda yang memiliki pemerintahan yang terpusat, Jepang membagi Indonesia menjadi tiga wilayah dengan pemerintahannya masing-masing yakni Sumatera, Jawa, dan Madura. Saat itu, daerah Sumatera dikuasai oleh...
A. Angkatan Darat ke-15
B. Angkatan Darat ke-16
C. Angkatan Darat ke-17
D. Angkatan Darat ke-18
Jawaban: A
9. Jepang melakukan propaganda untuk membantu membebaskan bangsa Indonesia dari cengkeraman Belanda. Oleh karena itu, Jepang dijuluki sebagai...
A. Adik Ipar
B. Saudara Tua
C. Malaikat Bangsa
D. Penyeru Persatuan
Jawaban: B
10. Label yang bukan merupakan bentuk propaganda Jepang kepada Indonesia adalah..
A. Cahaya Asia
B. Pelindung Asia
C. Pemimpin Asia
D. Penyelamat Asia
Jawaban: D
11. Yang termasuk dampak penjajahan Jepang terhadap bidang pemerintahan Indonesia adalah...
A. Rakyat Indonesia punya posisi tinggi di pemerintahan
B. Pajak menjadi minim
C. Rakyat menjadi pendukung pejabat pribumi
D. Politik di pemerintahan semakin terbuka lebar
Jawaban: A
12. Sekolah Rakyat pada masa penjajahan Jepang disebut juga sebagai..
A. Shoto Chu Gakko
B. Kokkumin Gakko
C. Koto Chu Gakko
D. Shun Gakko
Jawaban: B
13. Organisasi militer yang merupakan hasil pembentukan Jepang adalah...
A. Boedi Oetomo
B. PETA
C. Fujinkai
D. Kokkumin Gakko
Jawaban: B
14. Organisasi keamanan pada masa penjajahan Jepang adalah..
A. Seinendan
B. Keibodan
C. Heiho
D. Fujinkai
Jawaban: B
15. Bentuk Jugun Ianfu terhadap perempuan kala penjajahan Jepang adalah...
A. Perempuan ditipu oleh pasukan Jepang
B. Perempuan disekolahkan
C. Perempuan diajari kesenian Jepang
D. Perempuan dijadikan pejabat pemerintahan
Jawaban: A
16. Andoeran Menaboeng adalah propaganda Jepang kepada rakyat Indonesia untuk....
A. Berhemat dan menabung
B. Menggunakan uang tabungan untuk berinvestasi
C. Menabung di bank milik Jepang
D. Menabung pangan
Jawaban: A
17. Berikut adalah kelompok yang dirangkul untuk bekerja sama dengan Jepang, kecuali...
A. Partai Sosialis Indonesia (PSI)
B. Partai Komunis Indonesia (PKI)
C. Majelis Islam A'laa Indonesia
D. Nahdatul Ulama
Jawaban: D
18. Perlawanan terbuka rakyat Aceh di Cot Plieng yang menyebut Jepang perusak agama dan seperti setan-setan perusak ajaran Islam dipimpin oleh..
A. Cut Nyak Dien
B. Tengku Abdul Djalil
C. Tengku Umar
D. Cut Mutia
Jawaban: B
19. Pemberontakan PETA di Blitar dilatarbelakangi oleh...
A. Pembunuhan kepada daerah oleh Jepang
B. Jepang yang kerap membuat penderitaan terhadap rakyat
C. Pemungutan pajak yang tidak adil
D. Pemilihan pejabat yang semena-mena
Jawaban: B
20. Anggota BPUPKI yang memperjuangkan kesetaraan gender dalam UUD 1945 adalah...
A. Siti Sukaptinah
B. Maria Ulfah
C. Muh Yamin
D. Ahmad Soebardjo
Jawaban: B
Super Lengkap : Soal Sumatif Tengah Semester Genap dan Genap
- Download : Soal STS Sekolah Dasar (SD): Kelas 1,2,3,4,5,6
- Download : Soal STS Sekolah Menengah Pertama (SMP): Kelas 7,8,9
- Download : Soal STS Sekolah Menengah Atas (SMA): Kelas 10,11,12
Soal STS Sejarah Indonesia Kelas 11 Semester Genap Kurikulum Merdeka