Saat akhir tahun pelajaran tiba, siswa-siswa Kelas 5 di sekolah biasanya dihadapkan pada penilaian penting yang menentukan seberapa jauh mereka telah berkembang sepanjang tahun tersebut. Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 5 SBdP ini merupakan puncak dari serangkaian evaluasi yang telah dilakukan selama periode pembelajaran. Dengan Kurikulum Merdeka yang berlaku, soal-soal ini dirancang untuk mencakup semua materi Kelas 5 yang telah dipelajari sepanjang tahun, memberikan gambaran yang menyeluruh tentang pemahaman siswa terhadap pelajaran SBdP.
Salah satu bentuk penilaian akhir tahun yang umum adalah soal sumatif. Soal Sumatif Akhir Tahun (SAT) Kelas 5 SBdP ini mencakup materi-materi yang telah dipelajari dari awal hingga akhir tahun ajaran. Bentuknya bisa beragam, mulai dari pilihan ganda hingga soal esai, yang bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa Kelas 5 secara menyeluruh terhadap materi SBdP yang disampaikan sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Selain itu, ada juga Ujian Kenaikan Kelas (UKK) Kelas 5 yang menjadi sorotan bagi banyak siswa. Ujian ini memiliki peran penting dalam menentukan apakah seorang siswa akan naik ke kelas berikutnya atau harus mengulang tahun ajaran tersebut. Soal-soal ujian kenaikan kelas biasanya lebih fokus pada materi-materi yang dianggap krusial untuk dipahami siswa sebelum melangkah ke tingkat berikutnya.
Tidak hanya sebagai alat evaluasi kemajuan siswa, Soal SAT SBdP Kelas 5 ini juga menjadi momen penting bagi para pendidik untuk mengevaluasi efektivitas metode pengajaran yang telah diterapkan sepanjang tahun. Dari hasil penilaian ini, guru SBdP dapat mengevaluasi keberhasilan mereka dalam mentransfer pengetahuan dan keterampilan kepada siswa Kelas 5 serta menyesuaikan pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di masa mendatang.
Dalam setiap bentuk penilaian akhir tahun, tujuan utamanya adalah untuk mengukur pencapaian siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk membantu mereka berkembang lebih lanjut di masa depan. Meskipun prosesnya kadang-kadang menegangkan, namun penilaian ini merupakan bagian yang tak terpisahkan dari pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan siswa secara komprehensif untuk menghadapi tantangan di masa depan.
Unduh Soal SAT SBdP Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka
- Semester 1 : Cek Disini
- Semester 2 : SBdP Kelas 5
Soal SAT SBdP Kelas 5 Kurikulum Merdeka
A. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang (x) didepan huruf a,b atau c didepan jawaban yang benar !
1. Membatik sederhana dapat dilakukan dengan cara . . . .
a. tulis c. cetak
b. cap d. celup
2. Bahan pewarna untuk mencelup bahan polos menjadi lebih indah yaitu . . . .
a. wantex c. cat
b. kapur d. nilon
3. Motif hias seni rupa yang mempunyai ukuran panjang, lebar, dan tinggi disebut . . .
a. satu dimensi c. tiga dimensi
b. dua dimensi d. empat dimensi
4. Daerah di Jawa Tengah yang terkenal ukir-ukirannya adalah . . . .
a. Semarang c. Kudus
b. Jepara d. Surakarta
5. Berikut merupakan contoh motif hias dua dimensi, kecuali . . . .
a. batik c. patung
b. tenun d. songket
6. Pahatan di dinding candi disebut . . . .
a. arca c. relief
b. stupa d. candi
7. Unsur utama dalam menari adalah . . . .
a. gerak c. lari
b. jalan d. nyanyi
8. Gerak yang mengandung maksud-maksud tertentu disebut gerak . . . .
a. murni c. refleksi
b. bermakna d. stilasi
9. Gerak berikut merupakan gerakan tangan, kecuali . . . .
a. ngithing c. ukel
b. ngepel d. trisik
10. Perlengkapan tari disebut juga . . . .
a. profisi c. property
b. promosi d. propinsi
11. Jenis tarian dari daerah suku Sunda yang terkenal adalah . . . .
a. serimpi c. ngremo
b. jaipong d. Piring
12. Kita dapat melihat hasil budaya bangsa Indonesia dengan cara mengunjungi . . . .
a. Taman Safari c. Suaka margasatwa
b. Cagar alam d. Taman Mini Indonesia Indah
13. Untuk menemukan unsur dan prinsip seni rupa dengan cara…
A. Dengan pengamatan terhadap elemen dan bentuk visualnya
B. Mengukur benda untuk menemukan unsur dan prinsip yang terkandung di dalamnya
c. Menggambar benda untuk menemukan unsur dan prinsip yang terkandung di dalamnya
D. Mencari benda yang ada di sekitarnya
14. Salah satu faktor di bawah ini yang menentukan keseimbangan karya seni adalah…
A. kuantitas
B. Penampilan
C. Harga
D. Titik
15. Secara singkat apakah yang dimaksud proporsi…
A. Hubungan antara warna dan titik
B. Perbandingan ukuran
C. Objek dalam gambar
D. Letak gambar
16. Apa yang dimaksud dengan prinsip proporsi dalam karya seni…
A. Keseimbangan antara unsur-unsur yang berbeda dalam sebuah karya seni
B. Hubungan ukuran antara bagian-bagian yang berbeda dalam sebuah karya seni
C. Pengulangan pola dalam sebuah karya seni
D. Penggunaan elemen warna dalam sebuah karya seni
17. Apa yang dimaksud dengan ragam hias?
A. Teknik pembuatan patung dengan mengukir kayu atau batu
B. Teknik pembuatan karya seni dengan menggabungkan bahan-bahan tertentu
C. Teknik pembuatan lukisan dengan menggabungkan beberapa warna
D. bentuk dasar hiasan yang biasanya akan menjadi pola yang diulang-ulang dalam suatu karya seni
18. Manakah pilihan di bawah ini yang tidak termasuk jenis ragam hias?
A. Ragam hias flora
B. Ragam hias fauna
C. Ragam hias geometris
D. Ragam hias bentuk
19. Apa yang menjadi tujuan utama dari pembuatan karya seni anyaman…
A. Untuk menghasilkan barang-barang yang memiliki nilai komersial yang tinggi
B. Untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari seperti membuat pakaian atau alat-alat rumah tangga
C. Untuk mengekspresikan kreativitas dan keindahan
D. Untuk menunjukkan keahlian teknis dalam menenun benang atau serat alami
20. Apa saja jenis souvenir yang paling umum dibuat dari anyaman?
A. Tas
B. Gantungan kunci
C. Topi
D. Piring
21. Manakah di bawah ini yang harus diperhatikan saat membuat souvenir dari anyaman?
A. Warna benang yang digunakan
B. Bentuk dan ukuran souvenir yang diinginkan
C. Tekstur bahan anyaman
D. Semua jawaban benar
22. Berdasarkan bentuknya, anyaman dibagi menjadi dua jenis yaitu anyaman dua dimensi dan tiga dimensi. Apa yang membedakan anyaman tiga dimensi dengan anyaman dua dimensi…
A. Anyaman tiga dimensi memiliki bentuk yang lebih kompleks
B. Anyaman tiga dimensi hanya bisa digunakan untuk membuat benda dekoratif
C. Anyaman tiga dimensi lebih sulit dibuat dibandingkan dengan anyaman dua dimensi
D. Anyaman tiga dimensi lebih kecil dibandingkan dua dimensi
23. Apa contoh benda yang bisa dibuat dari anyaman tiga dimensi?
A. Topi
B. Tas
C. Keranjang
D. Semua jawaban benar
24. Bentuk-bentuk anyaman dibuat berdasarkan fungsinya. Manakah anyaman yang sering digunakan petani sehari-hari…
A. Tas
B. Topi
C. Tudung saji
D. Tikar
25. Lagu yang berasal dari Jawa Barat adalah . . . .
a. Es Lilin c. Suwe Ora Jamu
b. Angin Mamiri d. Sinanggar Tulo
26. Alat musik kolintang berasal dari . . . .
a. Sumatra Utara c. Sulawesi Utara
b. Makasar d. Medan
27. Cara membunyikan alat musik rebab yaitu . . . .
a. ditiup c. digesek
b. dipukul d. ditepukKunci Jawaban
28. Tangga nada yang hanya memiliki lima nada disebut tangga nada . . . .
a. diatonik c. melodis
b. pentatonik d. ritmis
29. Susunan tangga nada C Mayor adalah . . . .
a. c – d – e – f – g – a – b – c
b. c – d – e – fis – g – a – b – c
c. c – d – eis – f – g – a – b – c
d. cis – d – e – f – g – a – b – cis
30. Jika C = 1 (do) maka nada A sama dengan nada . . . .
a. mi (3) c. sol (5)
b. fa (4) d. la (6)
B. Isian Singkat
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Lagu Indonesia Raya diciptakan oleh . . . .
2. Yamko Rambe Yamko merupakan lagu dari daerah . . . .
3. Nada F pada tangga nada C mayor secara solmisasi dibaca . . . .
4. Nada G pada garis paranada terletak di garis ke. . . .
5. Gambar sederhana berupa garis-garis yang menggambarkan keadaan objek gambar disebut gambar . . . .
6. Teknik membuat batik dengan celup ikat disebut juga teknik . . . .
7. Merangkai bahan berlubang atau sengaja dilubangi menjadi hiasan disebut . . . .
8. Lagu Lir Ilir berasal dari daerah . . . .
9. Tarian yang dilakukan oleh seorang penari saja disebut . . . .
10. Tari Serimpi berasal dari daerah . . . .
C. Esai
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan alat musik melodis?
2. Sebutkan 3 lagu daerah beserta daerah asal yang berbeda!
3. Sebutkan 3 contoh hasil karya hias seni rupa tiga dimensi!
4. Sebutkan 3 bahan yang digunakan untuk meronce!
5. Sebutkan 3 gerakan dalam menari!
Kunci Jawaban
A.Pilihan Ganda
1. D
2. A
3. C
4. B
5. B
6. C
7. A
8. B
9. D
10. C
11. B
12. D
13. A
14. B
15. B
16. B
17. B
18. D
19. C
20. A
21. D
22. A
23. D
24. B
25. A
26. C
27. C
28. B
29. A
30. D
B. Isian Singkat
1. W.R Supratman
2. Papua
3. fa (4)
4. dua (2)
5. sketsa
6. jumputan
7. meronce
8. Jawa Tengah
9. tunggal
10. Jawa Tengah
C. Esai
1. alat musik yang mempunyai nada. Contoh pianika, recorder, gitar dll.
2. Suwe ora jamu dari Jawa Tengah
Tanduk majeng dari Madura
Apuse dari Papua
Angin Mamiri dari Sulawesi Selatan
Karatagan Pahlawan dari Jawa Barat
3. patung, topeng, guci, relief candi, gerabah dll.
4. Manik-manik (biji-bijian), benang, jarum
5. Ngithing, ngepel, ngruji, trisik, sabetan, ulap-ulap, seblak sampur dll
Baca Juga :
- Lengkap: Asesmen Sumatif SD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2
- Lengkap: Asesmen Sumatif SMP Kelas 7,8,9 Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2
- Lengkap: Asesmen Sumatif SMA Kelas 10, 11, 12 Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2
Soal Sumatif Akhir Tahun SBdP Kelas 5